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F: Monday.
二、教学重点：
理解并掌握句型What day is today ? What day is it tomorrow? What day is your favourite day?
三、教学难点：
本课时的教学难点是如何以旧引新，让学生进入运用语言的状态，进一步了解星期的英文表达和提问方式。
四、教学准备：
本课时的单词卡、本课时的课件、点读机
五、教学过程：
1. 课前热身
1) 导入视频，引出话题。
2. 导入新课
1) 引出七个单词
2) Guess what is wrong with the girl.
3) Do a memory game.
4) Let’s challenge.
老师拿出六张词卡，请六名学生手执一卡，其它同学齐喊“One, two, three.”六名学生手执词卡站好一排，将手中的词卡组成主题句。若有学生站错位置，请同学纠正。若站对位置，大家齐读主题句。
5) 课件展示一张日历表，教师请一名同学任意指一日期，问“What day is today ?”其它同学回答出对应星期几。
6) 课件展示Let’s talk部分，让同学们在情景中理解对话。然后教师逐句播放录音带，学生逐句翻译。
7) 教师再次逐句播放录音带，学生逐句跟读。反复几遍，直至学生能熟练朗读。
8) 同桌两人一组练习对话表演。
9) 请几组同学到讲台前扮演角色表演对话。
3. 家庭作业
1. Tell your parents the days.
2. Write down the days by yourself.
六、板书设计：
Unit1 What day is today?
What day is today?
It’s Tuesday.
What day is it tomorrow?
Wednesday.