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教学重点
能听懂别人的自我介绍， 能给出包含自我介绍的简短对话。
教学难点
能利用“be”动词作简单的自我介绍或询问对方个人信息，并能在同学之间进行相互介绍。
学情分析
开学已经第二周了，同学和老师也有一定的了解。本模块是师生进一步地相互了解，尤其是学生之间，以尽快适应初中的英语学习环境，形成一个学习的集体，互相帮助。学生在交流的时候，可能个别学生不注意聆听，教师要进行情感培养。谈话时能尊重对方的习惯，让对方感觉舒服。
学法指导Communicative approach(交际法)PWP approach,tasked-approach（任务型教学法）interactive approach（互动法）individual approach（个别指导法）教学用具
多媒体、录音机、问题导学精要
板书设计
name
self-introduction age
country
Nationality(国籍）
教学流程及内容教师活动学生活动设计意图Step1 Reading
Passion
Step2 Warm-up/
Lead-in
Step3 Pre-listening
ListeningA1
ListeningA2
Step4While-
listening
ListeningA3
Step5 Post-listening
‘
Step6 Summary
To ask a student to read the words of unit 1.
To ask students to read the words of unit 1 together.
To play a game called Angry birds to to check the key words.
To play a song called “what’s your name?” to lead the task :self-introduction.