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四、教学环节与活动
教学过程主要分为以下几个部分：导入，听力/阅读，说和写。具体操作如下：
Warming-up
Listen and check the number of speakers.(activity 1)
全班一起听然后回答。
Listen again and check the words you hear.(activity2)
首先老师领读单词，然后放录音，让学生核查所听到的单词。
二、Listening and speaking(activity 3,4,5)
1. Listen and read. Now check and check the true sentence.(Activity3)
老师领读需要判断的句子，然后听一遍让学生判断句子的正误，并改正包含错误信息的句子。
2. Work in pairs. Choose the correct answer.(activity 4)
两人一组，一问一答。
3. Complete the passage with the correct form of the words from the box.(Activity 5)
教师领读并提示单词，然后学生个体活动完成短文，教师带领全班核对答案。
三、Pronounciation and speaking (activity 6,7)
1.Listen and repeat.(activity 6)
教师放录音让学生跟读，及时纠正发音。
Work in pairs. Ask and answer.(activity7)
老师邀请一名学生一起为全班学生做示范，然后让学生两人一组，相互询问。
五、教学资源
A.教师用书附带资源
课文注释
a. Where are you from?你来自什么地方？Where are you? 你在哪里？辨析这两个句子。
b. I’m thirteen years old.我们要把这种表达方式作为一个整体来记忆。例如，The street is ten li long.The river is 3 metres deep.
课文译文.（略）
补充词汇：Japan, Japanese, Canada, Canadian, Russia, Russian….
附加活动
a. Guessing game 让学生采访一两位同学，然后请学生到教师前面用英语介绍他刚才采访的同学的情况，其他同学猜是哪位同学。
b. Finding similarities请学生询问其他人的年龄和家乡，然后汇报哪些同学的年龄和家乡与自己的相同。
B. 单机版网络教材。例如查询中英文中姓与名顺序的不同，让学生了解并比较中西方文化。