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aunt, brother, cousin, daughter, family, father, grandfather, grandmother, grandparent, mother, parent, sister, son, uncle, photo, these, they, mum, left, dad, right, who, woman, next, husband, front, those, a photo of … on the left, on the right,next to, in front of
⑵重点句子
a. -Is this your family ？ - Yes, it is.
b. This is a photo of Tony’s family.
c. What a big family!
d. My mum’s parents are on the left.
e. Those are Paul’s son and daughter.
⑶语音
要求能够识别并正确朗读 /?h/ /b/ /p/
2、技能目标
⑴能听懂有关家庭成员介绍的简短对话，辨认对话中的人物关系
⑵能用指示代词来介绍自己的家庭成员，询问他人的家庭成员情况
⑶能写出和说出简短的句子来介绍家庭成员
3、学习策略
⑴自主学习，培养话题和词汇的语境意识，形成话题外延的习惯
⑵合作学习，互相介绍自己的家庭情况，关心他人的家庭，培养移情策略
4、文化意识
了解中西方家庭的差异
5、情感态度
通过本节课的学习，不但增进了学生对目标语言的实际应用能力，而且培养了学生对家庭的热爱和对家庭成员的关心，培养了学生对其他家庭不幸的同学的同情和理解。
四、教学重难点
The use of“this, that, these, those”.
五、教具准备
电子白板 ，电子翻页笔，flash教学视频和课件等
六、教学过程设计:
Step 1. Warming-up
1.Greeting.
2. Sing the English song “Finger Family” with students together.
[操作方式]师生问好。师生一起唱完歌曲后，叫学生回答几个问题。
T: Do you enjoy the song?