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(3) 学会句型 —Is this …?
—Yes/No, it…
—Are these …?
—Yes/No, they…
2、技能目标
(1) 听：能听懂有关全家福介绍的简短对话，辨认对话中的人物关系。
(2) 说：能在照片或family tree的帮助下，正确使用指示代词来介绍家庭及询问家庭情况。
(3) 读：能正确拼读单词和朗读对话。
(4) 写：能完成对话到句子的信息转换，选择正确信息。
3、学习策略目标
(1) 能够有感情的朗读句子。
(2) 学会自主学习和合作学习。
4、情感与态度目标
在教学过程中，学生们通过实践和参与各种形式的活动，培养了对家庭的了解和喜爱，了解到不同国家中不同的家庭结构和不一样的称呼。
5、教学重点和难点
To understand conversations on family members
To talk about one’s family
三、教学过程
Step 1 Greeting
Step 2 Warming-up
教师用自己的一张全家福导入新课，话题是My family。
Step 3 Vocabulary and Pronunciation
(1)教师用全家福的图片进行人物介绍，突出新单词。
(2)总结字母及字母组合的发音。
a / e? /
er /?/
o /?/
u /?/
ou /?/
au /ɑ?/