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能力目标：1.能听懂并理解有关家庭介绍的简短对话辨认对话中的人物关系。
2.能用简短的句子来谈论和介绍家庭成员。
情感目标：培养对家庭的热爱和对家庭成员的关心。
【学习重点、难点】
重点：学习掌握用指示代词来介绍自已的家庭成员。
难点：指示代词的用法
学习过程：明确目标2分—自主学习10分-合作探究10分-展示汇报15分-巩固测评8
教学环节：
一、复习回顾,导入新课，明确目标 （2分）
同学们，上一模块我们学到了什么知识？你们现在还记得吗？（复习回顾）
I. 请按要求完成：
1.be from(同义词组) ______________ 2.Nice to meet you .(同义句) _______________
3.Welcome to …（造句）__________________
4.用英语介绍自已的名字和年龄 _______________________
II. 用am, is, are 来填空
1. That my black dog. 2. Lingling and Daming good friends.
3. They Chinese. 4. Where he from?
5. My sister’s name Nancy.
二、自主学习（借助导学案）（10分）
1.自己学习拼读新单词: (课本P90-91, aunt →bus)请在不会读或有疑惑的词前做标记。
2.在组长的带领下熟读新单词和短语并互相检查，特别注意做标记的单词的读音。
3．完成(Activity2)听力.
【交流合作、展示提升】
1. 组内交流本单元内做标记的单词、短语及句型。
2. 听Activity2录音及跟读 ，根据Activity1的内容，组内看图说话，每组的代表展示Activity1，简单介绍家庭成员。
3.听Activity3录音，找出重点句型及习惯用语并划线
（组内交流并对疑点质疑）
4.组内完成Activity3的练习并小组展示.
5. 组内分角色进行对话，并进行小组展示。
6. 组内完成Activity4的练习并小组板书展示.