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三、教学目标
1、知识目标：
(1) 全体学生能听懂、会说并认读单词：bus,station, hospital,hotel,driver,manager,nurse,policeman,we,an,job,at,doctor,farm,worker,man, shop,its,their.
(2) 全体同学能听懂、会说并认读下列句子：These are.../This is.../My mother is a(an)...
2、语言技能目标：
(1) 能读懂、理解课文并回答出相关问题，尝试复述课文。
（2）能介绍自己的家人及工作。
3、学习策略目标：能够将语言学习与实际应用结合起来， 在体验中学习。
4、情感态度目标：
A、培养对家庭的热爱和对家庭成员的关心
B、关心他人的家庭，培养移情策略
四、教学重、难点
1.能够阅读介绍人物职业的简短文章。
2.能够运用所学知识向朋友咨询情况，介绍自己和家人的职业。
五、教学辅助：
多媒体课件、视频动画、伦敦地图、音频、课堂评价
六、教学过程
Before class: Read the words
Step1:Lead in (导入)
Are you happy today? 学生答： Yes
Because today you’ll go back to home to see your parents.
Do you love your family? 借此因此本节课的话题my family, these are my parents.
Step 2:?Mind map(单词地图-头脑风暴)
在给出图片之前，先给学生Job 这个单词，让学生联想关于工作的单词，然后给出工作地点的图片，同时问问题： Who works in hospital? 进而回答出 doctor 和nurse.
除了这张单词地图之外让学生联想还有没有其他的工作以及地点，拓展词汇量。
【设计意图】 用思维导图加图示的方式帮助学生联想记忆单词，扫清词汇障碍，为后面的活动做准备。
Step 3 ：Pair-work
Work in pairs and talk about your parents’ jobs.
A: What’s your mother’s job ?
B: My mother is a(n)…