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教学重点难点
以及措施重点：学会谈论自己的教室，同时把握准确的单词发音
难点：如何激发学生们的热情去介绍自己的教室，同时和同学友好相处，热爱自己的校园。
通过设置合理有效的教学活动，激发学生学习热情，引导学生积极主动思考并参与课堂活动，在语言实践中学习交流运用；
3、措施：利用白板为学生搭建合理的教学支架，引导学生由易到难，掌握并运用语言。然后通过目的明确，层层递进、难度适宜的教学活动循序渐进地引导学生进入拓展活动，活用所学自编对话进行表演，培养学生的创造性思维，提升语言能力。
学习者分析随着小学英语的逐渐普及与发展，初中的英语教学已经不再是从零点起始的启蒙教育。七年级的部分学生失去了当初对刚接触英语所产生的新鲜劲、好奇心，过早地失去了学习英语的兴趣。因此电子白板运用到英语教学后，这样互动的课堂极大的激发了这些学生的学习兴趣，让他们重新树立学英语的信心。
教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）第一阶段导入师生互致问候后齐唱一首Ten little fingers 歌曲。
学习有关教室设施的单词，学会用Is there a/an… ? Yes,there is.
Are there any… ? Yes,there are.
How many …are there?
这几个句型来询问教室的物品情况通过自由对话和英文歌活跃课堂氛围，同时带学生进入学习状态。
根据所给图片，进行口语问答。出示句型，老师给出示范，然后学生自行操练，并表演。向同学展示学校图片，教室的有关物品。用英语介绍，这是一件很有乐趣的事，更容易激起学生说英语的欲望，从而提高表达能力。
利用电子白板展示学校图片，并利用移动和淡入的方式，将单词与相关的图片配对。
2、利用无限克隆，屏幕遮罩等第二阶段
听力活动围绕大明和琳达谈论英国学校教室是什么样子展开，营造了贴近日常生活的语言环境。1.比较三幅教室图片的不同，并通过听力选出正确的教室
2.通过图片认识大明和琳达，通过回答问题，完成表格，补充短文等方式让学生进一步理解句型There be
通过回答问题，完成表格，补充短文等方式让学生进一步理解句型There be
听力过程中，白板笔标注记号，并配有不同颜色，让教授过程清晰易懂。
利用魔术笔进行放大，聚光第三阶段听后活动学习数字
自编有关教室设施的对话匹配数字和英语单词
设计全班报数活动
小组找出教室设施的数量并记录
用活动和对话表演及个人汇报来反馈今天所学的内容。利用电子白板提供的功能，，白板的淡入及拖动功能引导学生理解并操练核心词汇和句型。
利用白板的及时书写功能小结总结全课，评价学生。布置家庭作业和小组作业总结和评价学生。
布置家庭作业。鼓励学生，增强他们的自信心。白板展示家庭作业。