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本册教材的教授对象是七年级上学期的学生，他们刚刚小学毕业，英语的知识储备还不是很丰富，但是对英语的学习有浓厚的兴趣和好奇心，喜欢活泼互动的教学模式和与自己生活息息相关的学习内容。
2． 本课的学校话题，学生们很熟悉，具有一定的认知，方位介词在小学阶段有初步学习，具有一定的语言基础。所以本课设计了一些有趣的课堂活动，让学生多多参与课堂。本课的教学目标比较容易达到。
教学目标
语言知识
会拼读和写本单元关于学校设施和方位介词的新单词和短语，了解基本含义及其用法
语言技能
1. 能通过描述，判断出物体间的位置关系
2. 会使用方位介词和There be句型描述图中和身边事物的位置关系
3. 能运用所学词汇和句型向他人介绍自己的学校
情感态度
1. 在课堂学习中，学生参与各种课堂活动，体验与他人合作的乐趣
2. 培养热爱学校的情感与意识
学习策略
利用关键词和图片记忆文章
教学重点与难点
方位介词、方位介词倒装句
教学方法
TPR全身反应法、任务教学法、多媒体辅助教学法
教学辅助
电子白板、词汇卡片
教学步骤
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1:
Warm up
& lead in
T greets Ss and lead Ss to sing the song-In on under and do actions.
T does actions and asks Ss what the action’s meaning is.