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2. 能用所学句型写出简单介绍自己学校的句子。
情感目标通过积极参与课堂英语学习活动，培养学生热爱学校，热爱自己家园的意识。 教学重难点1、there be句型的说与用。
2、介词next to、in front of、behind的说与用。教学过程：设计思路Step 1 Greeting and warming up
Say hello to each other.
Words competition.课前问候和看图抢答单词竞赛的热身活动让学生在轻松、愉快的气氛中集中注意力。利用图片复习学校内建筑物的单词，为本课学习做好语言知识的准备。Step 2 Presentation
Complete the words map and check it with the partners..
Revise the prepositions that have been learnt.通过课文活动三填写单词图表和快速说出所学过介词，为下一步的练习做铺垫。此处的同伴互助活动，有利于基础较弱的学生能得到及时的帮助。Step 3 Practice
1. Play a game.
2. Complete the sentences in Activity 2.
3. Listen to a passage and answer the questions.
4. Listen again and complete the passage.
在第二步复习巩固的基础上再利用小组游戏和完成课本活动二的练习,检查学生对介词灵活掌握的情况，及时反馈学生的已有知识结构，并进行必要的调整。
通过听短文回答问题和听短文填空活动使学生进一步熟悉本课重点，将知识转化为能力。听短文回答的问题难度较低，照顾到基础较弱的学生。第二遍听后的任务难度递进，使不同层次学生的能力都能得到锻炼和提高。Step 4 Summary
Let the students sum up how to use “there be” ,first in groups or pairs, then in class“让学生朗读短文后通过讨论归纳出there be 句型的用法,将学生对本课重点知识的感性认识提为理性的抽象性认识，突破难点。Step 5 Practice
Work in pairs, find the differences between the two pictures.创设情景，利用“找不同”的游戏，要求学生在愉快的氛围中自然运用there be的疑问句进行口语问答练习，巩固本课重点，学以致用。Step 6 Reading
Read the passage in “ Around the world” and answer some questions.这篇“ Around the world”，言简意赅，是一篇很好的写作范文。对于初学者不仅利于文化方面的理解，了解英国学校的基本概况。也利于知识的理解和运用，认识如何运用“there be ”句型进行事实描述。Step 7 Practice
The Guangxi folk song festivsl is coming, work in groups to draw and introduce your school to the guests.
此活动是在Step 6的基础上拓展的，将学生分成四人小组，商量讨论画出学校导游图。最后用英语来描述学校并以小组为单位展示给全体同学。这样可以发挥学生的想象力，同时激发学生的积极进行书面表达兴趣。
这是个仿写练习，有利于初学者形成表达思想的思维模式和框架，帮助学生将听与说的能力转化为写的能力，全面提升学生的综合素质。Step 8 Homework
1.Development activities 拓展活动
Draw a picture of your bedroom and write a passage about it
2. Workbook P80 Ex. 1. 2＆3学生会根据自己的画来写一写句子，全班同学都会积极的去完成这一作业,而且各有不同。教师可以给提示语如：
This is my bedroom . There is a …. There are some ….Design for the BbModule 3 My new school
Unit 3 Language in use
on There be 句型结构
in 肯定句：There is /are + 某物/人 + 地点
under 否定句：There is /are not + 某物/人 + 地点
in front of 一般疑问句：Is/ Are + there +某物/人…？
next to Yes, there is/ are.
behind No, there isn’t / aren’t.