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课型
复习课
一、教材内容分析
本模块是七年级上的第四模块，以学生感兴趣的健康饮食为主要话题，围绕健康食物等内容，通过开展听、说、读、写活动，帮助学生学习和使用have?got?句型、区分可数及不可数名词和可数名词的单复数等语言知识。本模块分三个单元，本课是第三单元，课型是复习课，通过对前两个单元知识点的归纳与总结，在本节课中，学生能够自己运用所学语言描述如何选择健康饮食。让学生了解讨论健康早餐?并促使其养成健康的饮食习惯很重要，制作健康早餐的海报。
二、教学目标
语言能力 :
单词和短语: 巩固有关食物与饮料的单词。
语 法: 熟练掌握可数名词与不可数名词的用法;?掌握some和any的用法。?
句 型: 熟练运用have/?has?got句型。
学习能力 ： (1).能够听懂有关饮食的对话;?
(2).能够读懂有关饮食的文章。?
(3).能够在所给词的提示下,完成一篇有关健康饮食的短文。?
思维品质: Cultivate students’ logical thinking, critical thinking and creative thinking by understanding , sharing ,experiencing .
文化品质: 培养学生的合作能力,同时使学生养成良好的饮食习惯,学会健康饮食。
三、学情分析
本模块以饮食为话题,教学对象为普通中学初中一年级学生。本模块的话题与学生的生活息息相关,为学生提供了真实的情境以及充足的体验和运用语言的机会,实用性很强。学生通过学习、体验、交流和探讨,真正体现以学习者为中心的教学理念,达到培养运用语言能力的目的。注重分享交流，注重思维能力的培养。
四、教学重点及难点
重点： 1.?有关食物与饮料的名词?
2.?用have?got?/?has?got表示“有”
?难点：1.?可数名词与不可数名词?
2.?have?got与has?got的区别
五、教学方法设计
真实语境教学法: 利用神奇的食物微视频，绘制食物思维导图，购物小助手，厨艺大比拼活动等多媒体教学手段，为学生提供了真实的情境以及充足的体验和运用语言的机会 。
小组合作法：小组合作，学生通过学习、体验、交流和探讨,真正体现以学习者为中心的教学理念,达到培养运用语言能力。
任务型教学法：根据参与食物大讨论、完成购物清单、厨艺大比拼等活动，进行个性化表达的教学目的。以培养学生的认知，理解，分析，归纳和创新的思维能力。
六．教学资源
Multimedia ,handouts, blackboard ，Seewo5
七．教学流程图
Task 1 Warm up ------- Watch , answer and draw.
Task 2 Review countable and uncountable nouns ------ Talk about your favourite food and drink .