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1)能够借助past, half past?，?to?来正确的表达时间。
2）能听懂时间的表达方式及分辨学校的科目
3) 能够谈论学校的课程及上课的时间
3. 情感目标：让学生乐于谈论学校生活，培养学生良好的学习愿望和兴趣。
教学重点与难点：
能够谈论学校的课程及上课的时间。
学情分析：
由于学生在小学时学习过实义动词的一般现在时的句型，之前也已经学习过数字，所以本课的重点句型及时间的表达方式学生很容易掌握。本模块的话题贴近学生的实际生活，学生比较感兴趣，乐于运用所学知识来和同伴在较为真实的语境中进行交流。
教学方法：
1.创设情境法，通过视频、图片等，创设情境激发学生的兴趣。
2.小组合作法，以小组为单位来进行学习。
教学准备：多媒体课件、点读笔等。
六：教学过程：
[课前延伸]
预习词汇：布置学生预习词汇，能够读出并了解汉语意思。
课前朗读：朗读本课的新单词，短语。
??【课内探究】
(一)?Presentation
1.Show the learning aims
2.Check the preparation.(ask sb.to read some new words)
3.Look at the picture：
Ask:What’s the time now? /what time is it? ?(show different time)
It’s … o’clock.
It’s …past…
It’s…to…
4. Let’s conclude:
询问?：“现在是几点几分？”?的句型：What’s the time?= What time is it?
回答：用：?It’s…
(1)、?整点如何表达？时间+ o’clock
(2)、30分钟之内如何表达？??分钟?+past+?小时