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（一）语言知识目标
1 语音：灵活识读/a:/ /u:/ /p/ /b/ /t/ /d/ 等。
2 词汇：复习并检测有关职业、家庭成员、饮食、学校和朋友的词汇。
3 语法：
a.复习人称代词、物主代词和指示代词的用法
b.have/has got ，There be…表示“有”的肯定，疑问与否定形式； 灵活运用，提高综合运用能力。
c.some 和any 的用法
d.but & and连接句子的用法
e.at & in & on的用法
f.复习一般现在时态的用法
4 功能：运用所学知识介绍职业、家庭成员、饮食、学校和朋友等
5 话题：向全班同学做自我介绍，内容可以包括对职业、家庭成员、饮食、学校和朋友等的介绍
（二）语言技能目标
1听：检查学生捕捉细节的能力，提高学生实际应用能力。
2说：能利用there be和have/has got等句型介绍职业 、家庭成员、饮食、学校和朋友等；流利的说出已学生词、短语。
3.读：检查、强化学生的阅读理解能力。给学生介绍简单的阅读方式，提高学生的阅读技能
4.写：能利用there be和have/has got等句型写出有关职业 、家庭成员、饮食、学校和朋友等的简单句子;掌握but&and,some &any的用法。
（三）学习策略目标：复习一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。
（四）情感态度目标：培养对祖国的感情， 培养民族自豪感。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。
五、教学重点和难点：
1.教学重点：1．能运用所学知识礼貌的进行日常对话。
2．There be… 、have/has got句型 表示“有”的肯定，疑问与否定形式。
2.教学难点：1. some 和any 的用法
2.but & and连接句子的用法
3.at & in & on的用法
六、教学过程
Step 1 Lead in
1、Let's read revison goals together
复习人称代词、物主代词和指示代词的用法
复习There be 句型