外研2011课标版《Unit 3 Language in use》集体备课教案下载-临汾市优质课

本课教学内容对于七年级学生难度并不大，一些词汇，如bear, elephant, come from等对学生来说在小学阶段已经有所熟悉。本模块的语法是：行为动词的一般现在时态。要求掌握的句子结构：Does it eat…? Yes, it does. / No, it doesn’t. 是本课时的难点，要求理解运用并熟练掌握。

七年级的学生，有一定的英语基础，学习语言的能力较强。大多数学生英语学习的兴趣比较浓厚，求知欲旺盛，敢想敢说敢做，愿意积极举手发言并能很好地小组合作。他们对图文并茂，集知识性、趣味性、生活化于一体的教学资源非常感兴趣。

教学方式：

“面向全体学生，注重素质教育”是义务教育英语课程标准的基本理念之一。“采用活动途径，倡导体验参与”，在教学设计中注重采用多种灵活多样的方式，根据学生的实际情况设置不同层次的任务来调动学生的积极性，尽量使每个学生都能参与进来。贯彻面向全体原则，关注学生学习方式，采用任务型教学法、听说法、情境法和合作法等教学方式，通过教师提问、班级讨论、小组合作交流、看视频听音频、做游戏等一系列生活化的语言活动，帮助学生在参与，感知，实践，体验中学习和初步运用语言，培养学生观察力，记忆力，注意力、创造力、思维能力等, 发展学生的综合语言能力，最终实现主动的表达与真实的语言输出。

教学手段：

图片、视频、音频展示；PowerPoint演示文稿提供语言支持。

技术准备：计算机，黑板

教学重点：能听懂、会说有关动物的对话，并能通过这一话题展开简单讨论。

教学难点：

通过伙伴交流、小组讨论、汇报展示等方式，学生联系自己的生活实际能够运用本课所学新词汇和句型进行简单交流，实现主动的表达与真实的语言输出。

二、教学目标（内容框架）知识与技能目标

功能：熟练谈论动物的相关话题。

语法：能够了解并运用行为动词一般现在时态的一般疑问句结构。

词汇：掌握come from, different, country, cute, funny, look at 和be good at等词的含义及用法。

听：能听懂有关动物的话题。

说：能够谈论自己及别人喜爱的动物。

读：基本要求：能够从文章中获取信息。

较高要求：能根据不同的阅读目的，运用阅读策略获取信息。

写：基本要求：能够在老师的帮助下仿写。

较高要求：能运用流畅的符合英语表达习惯的语言，独立写出自己和别人喜爱的动物。

过程与方法目标

在交际中遇到困难时，有效地寻求帮助，如在小组中与同学交流，向老师提问。

能融入到情境创设之中，学会自主学习，独立思考。

情感、态度与价值观目标

①.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。

②.?在交流中既要张扬个性，又要尊重理解他人的情感。

③.愿意与周围的朋友分享自己的喜好和快乐。

三、教学流程图

四、教学过程教学过程：

一、热身活动 （Enjoy a song: trip to the zoo）