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本班共48名学生，女多男少，虽大部分来自农村，但经过前面几个模块的学习，三分之二的学生有比较好的学习习惯和英语基础，三分之一的学生学习习惯较差，英语水平较低，基础较差。无论基础较好还是较差的学生，他们的口语表达和书面表达能力都有待提高，哑巴英语和中式英语的情况比较严重，尤其是一遇到要求综合能力的任务，完成难度较大。针对以上情况，进行师徒结对，层层监督，课堂任务设置尽量由易到难，由浅入深，由听说到读写，兼顾语法与练习。
三、教学目标
1、知识与能力
① 复习并运用关于动物的英语单词进行听说读写。
= 2 ﹨* GB3 ② 能理解一般现在时中动词单三的用法，并尝试总结语法规律。
= 3 ﹨* GB3 ③ 能用英语对自己最喜欢的动物进行简单交流。
= 4 ﹨* GB3 ④ 能独立完成本单元练习，能大胆说出自己不理解的知识。
2、方法与途径
通过学生师徒结对的方式，任务型教学方法，师带徒互助合作完成学习任务，教师适当点拨完成本课内容。
3、情感态度与价值观
① 在师徒结对中善于与他人合作，互帮互助，共同进步。
= 2 ﹨* GB3 ② 关爱动物，保护动物。
4、现代教学手段的运用
通过PPT直观展示教学内容，视频导入激发学习兴趣，白板操作大量容纳教学内容。
四、教学重点与难点
1、教学重点：有关动物的单词以及一般现在现在时态中行为动词单三的用法。（拟通过幻灯片展示、师徒对话练习、师徒合作完成习题训练，师徒讨论，师徒共同阅读等方法来突出。）
2、教学难点：一般现在现在时态中行为动词单三的用法。（先通过教师引导，再通过师徒对话操练，然后进行师徒讨论总结语法规律，最后师徒共同执笔写来突破。）
3、易错点：一般现在时态中含行为动词单三的句子，在变为否定句和疑问句时，动词一定要还原为原形。（先通过听说训练，再通过习题训练，然后师徒合作总结规律的过程中，一步步强调易错点，最后落实在写的训练上。）
五、教学准备
1、Powerpoint: 教授单词、课文，习题训练等时用，直观形象。
2、White board: 方便快捷，吸引学生注意力。
3、Video: 激发学生学习兴趣, 更加直观和形象。
4、学生现有的知识储备：学生的现有知识储备为课堂教学奠定基础并确定方向，根据学生的知识储备设置不同难度的学习任务。
六、教学过程
Ⅰ. Class Opening
Ss: 1. Greeting
2. Watch a video about animals.
T: 1. Greeting.
2. Show the video and have a free talk with the students.
(设计说明：视频导入，激发学生学习兴趣。)