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标知识与技能目标：
To learn the new words ,useful expressions and nominal possessive pronoun.
To listen to the specific information from the reading material and try to speak sentences about Lost and Found Box.过程与方法：
Interactive approach , reading and speaking情感态度与价值观：
To be helpful to others and a “shijinbumei” middle student.重点
难点Key words and expressions
Whose ,yours ,hers , mine , crayon , eraser , glove , watch , tape etc
Key sentences:
Whose --- is﹨are this ﹨these ?
3.Master “yours,mines,hers ---,whose”and talk about Lost and Found box in English媒体实物、多媒体、电子白板、手机终端教学
环节教学内容 教师调控 学生活动时间
分配Step 1
Warming -up
Hello!Everybody,welcome
back to our school.
Are you ready to learn English well ?
新学期给学生以亲切的问候,同时提出来老师的期待，也用上了本单元的日常用语。
集体回答问题。
1’
设计
意图通过利用本单元的Everyday English 中的”welcome back to --- ”亲切问候学生，使他们感到学校老师的关爱，从情感上为接下来的学习做好铺垫；同时帮助学生激活已有的知识和技能储备，增强学科自信心。
Step 2Lead---in
Watch the video and answer the following questions:
1.What’s it about?
2.What is in the bin?提出与视频有关的2个问题。（视频教学）
认真看视频后问题后回答问题。
2’设计
意图利用来自“美国国际机场实物招领处”现场报道的视频导入，学生在体会纯正地道的英语同时也让他们体会此话题的真实生活情境，激发学生的学习兴趣和学习内驱力。
Step 3Learn the dialogue
Learn new words through material objects.