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教学重点
1.了解纽约失物招领处。
2.阅读技能的习得与操作，包括预测、略读、寻读、脑图。
3理解名词性物主代词的形式和用法，并用它谈论丢失的物品或寻找失主。
教学难点
1.理解文中含有名词性物主代词的句子。
2.用名词性物主代词寻找失物或失主。
主要教法
任务型教学、情境教学、启发式教学
主要学法
自主学习，合作学习，探究学习
主要教学手段
多媒体、点读笔、卡片等
教学实施
内容
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1
Lead in
Play a video about lost and found box. Ask Students to talk about their lost things to review the content in the Unit 1.
Watch the video and talk about what they have lost and answer questions about lost items. Arouse the students’ interest in the topic.
播放关于失物招领箱的视频， 结合课文标题，组织学生复习上节课内容，为阅读材料作准备和铺垫。
Step 2
Reading
Fast reading
Ask the students to read quickly and match the questions with the paragraphs that talk about them.
Students read the passage quickly and try to find the main idea in each paragraph.
快速阅读全文，获取skimming阅读技能，概括文章及各段大意。
Careful reading