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同学们先试着完成单词与图片匹配。
Listening
Work in pairs.
设计：老师和学生互动操练。（---What can you do?------I can.......)
Step4: Talk abut your abilities
---Can you .....?
---Yes, I can.
---No,I can’t.
设计：鼓励学生在上一次活动的基础上拓展。
Step5: Listening and read.
读表格，进行听前准备。
把人物与社团匹配。
抓关键的词。
设计：浏览表格，教学生一些听力，抓关键词进行匹配。
Step6:Language points.
“join ’’ and ‘’take part in’’
“what abut”and “how about”
设计：了解学生想要加入哪个倶乐部，加强认识。
Step7: Speaking
学生跟读。
反复读。
设计：使学生掌握Can/can’t的重读/弱读。
Step8: Work in pairs.
领学生浏览表格，阅读例子。
问答练习，请几组进行示范。
设计：让学生运用can来询问主人公。
Step9:总结Introduce yourself to the class.
通过上这节课，从思想上了解学生自己的能力，增强自信心，培养学生的竞争意识，肯定自己的能力。