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2.根据相关信息表达自己所掌握的技能和意愿，想参加何种类型的俱乐部 。
3.能够表达自己参加俱乐部的意愿和理由。
情感与价值目标：
1.通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能。
2.通过小组活动谈论彼此的特长与爱好，增进同学之间的了解。
3.指导学习积极与他人交流，相互学习，相互帮助，培养团队精神。二、学情分析本模块第一单元“询问和谈论彼此能力”这一话题，很好地迎合了此时此刻学生们希望进一步增强了解和彰显个性的心里需求，教学内容与学生们的生活息息相关。以此为契机，营造宽松和谐的学习氛围，在教学中始终体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用，以学生的活动为主线，激励学生主动参与，主动实践，主动思考，主动探索，主动创造。注重话题、交际功能和语言结构三个方面的结合，以具体任务为载体，把知识的学习和技能的培养融为一体，通过听、说、读、写等活动，让学生真正学会运用所学语言去做事情，即学以致用。
该班大部分学生对应于较感兴趣，有一定的综合语言运用能力，能够用英语进行一些话题的讨论情景会话和角色表演等。
有部分基础较差的同学，在进行小组活动时，将他们适当分配到各组，让基础好的学生带着他们学习，设计任务时循序由易到难，难度适中的原则。
课前安排好座位，将学生分为两组，相互竞争，培养团队合作精神与能力。三、教学重点、难点教学重点：
1．can构成的相关句型的听、说。
2．play the +?乐器，play + 球类、以及play的拓展用法。
3.掌握四个音标的读法及它们的发音规则。
教学难点：
情态动词“can”表示能力的肯定、否定与疑问形式及其回答方式。四、现代信息技术资源多媒体设备：课件、白板、光盘、视频五、教学过程教学过程
（环节）教师活动学生活动教学意图Step1
warming up
Step2
Lead–in
Step3
Presentation
Step4
Practice
Say: You look so happy today, right?
Now let’s sing a song.
Play a video: 《What can you do?》
Ask the students to sing and dance along with it.
Slide show English Proverbs.
Yesterday:
Never do things by halves.
做事不要半途而废