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(3) 学会词组： just like, get on well with, do cleaning , promise to do , do well at school , get the best score, make …beautiful , be ready to do , be sure…, fit and healthy
（二）语言技能
(1) 能够读懂关于班委竞选的文章。
(2)能完成语篇的信息转换，填写重要信息。
（3）能用英语在班中竞选班委或展示自己的特长。
（三）情感态度
在教学过程中，学生们通过实践、参与有意义的各种形式的活动，体验与他人合作，共同完成学习任务的乐趣。在本课中，通过竞选班委，帮助学生认识并确定自己的能力，增强自信心，培养竞争意识。
（四）学习策略
（1）借助课文语段，感知、领悟阅读技巧和方法；
（2）通过小组合作的方式，学会合作学习；
（五）文化意识
了解不同国家的语言差异，能从不同语言的书写形式判断其为何种语言。
四、教学重难点（Teaching Key Points）
重点：阅读并理解与班委竞选有关的语段。
难点：根据实际情况，运用目标语言写出相似的语段，使语言知识的学习融入生活实践，培养用语言做事的能力。
五、教学策略的选择与设计
充分发挥学生主体和教师主导作用，课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培养学生的独立自主学习能力和创新能力以及逻辑思维能力。鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。给学生足够的时间进行自主学习和讨论的机会，以便最终达到本节课的学习目标要求。
六、教学资源与信息技术应用
充分利用各种网站和学校已有的的资源，利用电子白板的功能，并使用配套英语教学光碟及多媒体课件。播放音频资源，可以为学生提供一个更真实的语言情境。通过图片、视频、动画等多媒体的展示，尽可能创设真实的英语语言环境，让学生更加直观地感受学习内容，调动其学习积极性。
七、教学过程 (Teaching procedures)
教学环节活动目标教学内容师生活动设计媒体功能应用及意图分析
Step1:
warming up
通过此活动导入课堂教学活动，既要锻炼学生听说能力，也复习巩固了can的句式。
互动热身T: Show the conversation to the students and give them an example.
Ss: Work in pairs. Ask and answer.利用电子白板呈现对话，激发学生学习英语的兴趣。
Step2:
Pre-reading通过问答，激发学习兴趣，为本课学习做铺垫。
新课导入Make a dialogue.
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