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肯定自我，增强自信心以及主人翁的意识，积极为班级服务的精神。（我行，我能行，我一定行！）
【教学重难点】能够表达自己的优点并撰写竞选班委的演讲稿。
教学过程：
【课前】
激活思维，自主预习
（推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！）
预习教材，自主学习探新知，完成单词与短语。(组长核对答案，全员正确小组加2分)
温馨小贴士：1---5 根据音标写单词 6----9 翻译成英语 10---12 翻译成汉语
1. ['m?n?t?]_________ 2. ['pr?m?s]___________ 3. ['bju:t?fl]____________ 4. ['ta?d?]_______
5. [d??st]________ 6. 健康的________7. 与某人相处融洽____________________8. 乐于做某事___________9. 擅长做某事_____________10. kind_____________11. choose me____________12. in the playground______________14. would like _____________
Purpose:让学生提前预习课文中的重点词汇，方面更好的理解文章。
【课中】
激发情感，引发求知
(不依附，不从众，让思考成为习惯！)
Step 1: Leading in. ---Guessing game --- who is he ? According to the information and the pictures to find out who he is .
Purpose: 让学生根据老师提供的某人从小到大的照片及所给的信息，引出刘翔He can run really fast.导入本课主题。
Step 2:Fast reading
1. Skimming (略读) :read the passage fast and answer question（浏览课文，找大意）
( ) What is the main idea (主要观点)about the passage ?
A: They are talking about their hobbies .
B: They are talking about what they can do.
C: They are choosing their new monitors.
阅读技巧分享:__________________________________________________________
Purpose: 让学生理解文章主题，对文章大意有初步的了解，并一起分享找文章大意的阅读技巧----找文章大意，捕捉关键语句快速浏览全文，避免逐词逐句阅读，首尾句段是关键哦。
2.Scanning （扫读）: read the passage again ,then match (浏览全文，连线）(组长核对答案，全员正确小组加1分)
what would they like to be？
A. class monitor
1. Daming B. cleaning monitor
2. Lingling C. English monitor
3. Tony D. maths monitor