1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
基本目标
play, tennis, ride, term, would like, all, that’s all, worry, worry about, teach, then, start, fast, fit, just, ball, game, team,
tidy, everybody, beautiful, fly, kite, swim
选择目标
piano, club, board, well, monitor, get on well with sb, ready,
ready to do sth., promise, best, score, sure, just like
语音
识别并正确朗读情态动词 “can/cant’”的重读与弱读
元音字母“e”在单词中的读音
2. 言语技能目标
能听懂有关描述能力的简短对话，用目标语言表达自己在某一方面所具备的才能，能读懂关于班委竞选的文章，能描述某个班委的能力，并能用英语在班中竞选班委或展示自己的特长。培养学生听、说、读、写等各方面的能力。
3. 学习策略
自学策略
能根据自己的喜好和特长确定自己的发展目标
合作学习策略
通过交流彼此的特长与爱好培养团队意识
4. 文化意识
了解不同国家的语言差异，能从不同语言的书写形式判断其为何种语言
5. 情感态度
帮助学生认识并肯定自己的能力，增强自信心，培养竞争意识和为班集体服务的意识
6. 任务
制作一幅介绍某一社团的海报
四、教学重点
对基本词汇的学习；情态动词“can”及基本句型的掌握及运用；询问和谈论的句子的了解与学习。
五、教学难点
“c an ”表示肯定、否定及疑问形式的掌握和在具体情境中的运用
六、教学过程
教后记
这一课所学内容与我们的日常生活联系的非常紧密，有些词组是以前学过的，在教的过程中，从学生的反应来看难度并不大，而且对问答还比较感性趣，分组进行问答时，学生表现还比较活跃，但缺乏拓展的能力，大部分学生只会在今天所学的范围内进行，学生对Let’s chan t .。理解的较好，我让学生边读边做动作，他们做的都比较准确，到位。在做游戏的过程中，学生的反应不是很准确，速度也比较慢，这就要求学生在平时多练，达到熟练生巧的目的。
教学反思