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课程
目标
知识与技能
掌握四会词汇discuss,so that,.such/so...that.
三会词汇 function, saying,uniform.
2、通过阅读训练让学生掌握相应的阅读技巧。
过程与方法
1、让学生抓住找中心句、功能句。
2、培养、提升学生的英语阅读能力。
情感、态度、价值观
1、让学生学会了解衣服的功能作用，使他们热爱生活，关心他人，积极向上。
重点
难点
重 点
So that,so...that,such..that 句型进一步应用了解掌握他们的用法记忆他们之间的区别。
难 点
So +adj._that/such +n.+that的区别
学情分析
乡村学生，学生基础参差不齐，阅读能力不强。
教学准备
（教案、学案设计、PPT课件、教学音频视频）
教学过程与教法学法设计
教学
过程
教师活动（教法）
多媒体
（课件）
学生活动（学法）
时间
设置/分钟