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1)能听懂谈论未来的简单对话,能判断未来事实。
2)能用will表达自己对未来的想象。
3)能够读懂简单的描写未来的短文,掌握短文通篇大意,并学习使用上下文猜测词义的学习方法。
4)能用will表达自己对未来的预测和想象,能用so表达较为复杂的概念。
3. 情感目标:通过对未来美好的憧憬,培养积极乐观的精神。
教材分析
本模块以学校为题材,要求学生想象未来学校的样子,通过对未来学校的描述,学习和掌握时态—— 一般将来时。
本模块的主要语法是一般将来时,教学重点是通过对未来学校的想象和描述,重点学习本模块中出现的重点词汇、短语、固定搭配和句型。
课前准备一些先进的学校设施的图片和资料,让学生在warming up时讨论和观看。围绕未来学校和未来生活这一话题展开听说读写的全面训练,使学生熟悉一般将来时并逐步开始这个时态。
教学方法
以说为主要教学方式,以讨论为主要方法,通过同桌讨论和小组以及全班讨论,让每个学生充分练习口语和说的能力,并将听说读写有机地贯穿一体。设立一些语言环境,结合自己或他人的旅游经历以及旅游景点,最后一起学习重难点,为突破重难点做一些课堂和课后的练习。
教学过程
Unit 3 Language in use
Step 1:Revision
Give some pictures and sentences about the future to students. Let them watch and describe them.
Step 2:Language practice
Every family will have a small plane.
Teachers won’t use chalk on a blackboard.
What will life be like in the future?
Will schools be different in the future?
Yes, they will.
Step 3:Complete the questions about the future.
Will students go (go) to school in the future?
1. _____________ (use) pens and paper?
2. _____________ (read) books?
3. _____________ (travel) by small plane?
4. ____________ (send) emails to teachers?
Answers: 1. Will students use 2. Will students read
3. Will people travel 4. Will students send
Step 4:Work in pairs. Ask and answer the questions in Activity 1.