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备课地点及时间
教学目标
知识与能力：1.掌握本课的的单词，短语，及重点句型。
2.谈论对校服的喜恶及原因并给出自己的观点。
3初步掌握宾语是特殊疑问句的宾语从句
过程与方法：通过合作探究，熟练掌握和运用句型。
情感态度与价值支：（渗透法制教育）：
培养学生提问问题及总结问题的能力。
教学重点
掌握本课的的单词，短语，及重点句型。
教学难点
掌握宾语是特殊疑问句的宾语从句
课前准备
图片
主要方法
五步三查
教学课时
课堂活动（第 一 课时）
第1步：目标导学
【教学行为提示与方法指导】
掌握重点短语，并能运用造句
通过在文中寻找答案，提高学生的阅读能力。
Using pictures and real object to lead in new lesson
第2步：自学自研：
1. I can read
discipline 纪律 survey 调查 design 设计 depend on 决定
计划做某事 plan to do sth 某人自己 by oneself 同意某人 agree with sb
You’d better do 最好做某事 be glad to 乐意做某事
2.I can write
她说我们学校打算给我们定做校服