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（二）能力目标
通过单词，句型，对话的教学和一系列的听说读等能力训练后，让学生能够听懂理解对话，最后运用本课所学的日常用语进行语言交流，学会购物。
（三）情感目标
1. 创设母情节到来，为母亲选购一件礼物这一情景，让学生学会感恩。
2. 在能力训练和学习中培养学生合作学习的意识。
四、教材分析：Module 5 的Unit 1, 本课是一节听说课。本课的内容涉及到购物这一日常活动用语，只要通过大量的听说训练，学生会很容易理解掌握知识点。
五、学生分析
七年级的学生活泼好动，在教学中，充分利用多媒体，图片，实物等可使英语的学习与学生的实际生活更贴近，激发学生的学习兴趣。同时创设交际情景让学生们在课堂上动起来，积极参与到教学活动中区，更好的实现教学目标，达到理想的教学效果。考虑到本班的学生基础还是比较薄弱的情况，我在设计教学的时候，在知识输入这一环节，我先让学生听对话，回答问题，通过回答问题让学生理解对话，在通过熟读，到模仿对话，到表演层层递进，先易后难，最后让学生大胆的表达运用语言进行交际。
六、重点及突出方法
充分利用现代教学手段，创设交际情境，为学生提供图片和声音资源，进行语言操练和实践，加强学习效果。
七、难点及突破
培养良好的语言表达习惯和学生的合作精神，注重学生的情感教育。
八、教学资源
多媒体；课件；教材
九、教学步骤
ⅥTeaching Steps
Step 1 Warming up
1. Introduce the new words.
2. Read the words together.
3. listen to a song: Let’s go shopping.
Step 2 Work in pairs.
1. What is the song about? Do you like shopping ? I like shopping. Look what I buy today? Teach new words at the some time. Eg:T-shirt biscuits strawberry lemon…
2.Where can we buy these things ? Show pictures and teach the words in Activity 1.
clothes shop market supermarket
2. Match the words and expression from the box with the pictures.
3. Check their answers.
Step 3 Listen and answer the questions.
Mother’s Day is coming soon, many people go shopping for gifts for their mothers. Now listen and answer the questions in Activity 2.
1. Ask the students to read the questions in Activity 2.
2. Play the recording and ask the students to listen to the recording carefully.