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课前读词（三步走）
1.学生以组为单位，组长领读，其余跟读，（领一读三）
2.组内齐读单词，组长根据组员朗读情况纠正发音。（一词三遍）
3.学生独立读词，发音仍有困难的请教组长，并领会每个单词的含义。
新课导入：
1. Watch a video.
2. Group work: Ask and answer
1）A: What colour do you like? 2）A:What size do you take?
B: I like… B: I take…(large/medium/small)
C: What colour does he/she like? C: what size does he/she take?
D: He/She likes… D:He/She takes…
3)A: How much are they? 4) A: How much would you like?
B: …a kilo. B:I’d like…kilo(kilos).
二．听力训练：
听对话，选择正确答案。（听前浏览题目，有目的地去听。）
1. What is Lingling going to buy for her mother on Mother's Day?
A. a cake B. strawberries C.T-shirt D. lemons
2. What is Betty going to make for her mother?
A. a cake B. strawberries C.T-shirt D. lemons
3. What does Betty want to buy?
A. biscuits B.strawberries C. lemons D.A, B and C
4. When are they going to the shops?
A. today B. tomorrow C. yesterday D. no idea
三．对话处理：
1. 场景一：1)听第一部分, 完成表格。（听前浏览题目，注意与问题有关
颜色、尺码、价格等信息。）
What A T-shirt What colour What size How much2) 听后读：① 听音跟读课文，注意语音、语调。
②朗读对话，注意语音、语调、语速。
3）根据表格以小组内复述对话。
2. 场景二：1）听第二部分，完成表格。（听前浏览题目，注意数字等关键词。）