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第五课时：Section D—Grammar and Functions,1a,1b,Project
第一课时（Section A—1a,1b,1c,3,2a,2b）
教学设计思路：
本课主要是让学生学习如何向第三方转述信息即特殊疑问句作宾语的宾语从句和it作形式主语的句型。首先通过班内调查学生是否应该穿校服来引出话题学习新词汇。接着迅速听1a的对话完成1b。随即让读1a并找出宾语从句，引入到新语法的学习。有了充足的信息输入之后，通过1c 和3来操练新语法。最后完成2a和2b来完成Section A 。
Ⅰ. Teaching aims
Knowledge aims：
学习并掌握新词汇
depend,survey,interview,discipline,carry out,depend on,plain clothes
初步学习宾语是特殊疑问句的宾语从句和“It’s+形容词+that+从句”句型。
2. Skill aims:
（1）能够向第三方转述信息。
(2）能够把特殊疑问句转换成陈述语气。
3. Emotional aims:
Culture awareness:
Ⅱ. The key points and difficult points
1. Key points:
(1)学会向第三方转述信息。
(2) 初步掌握宾语是特殊疑问句的宾语从句。
2. Difficult points：
(1)如何把特殊疑问句转换成陈述语气。
(2)向第三方转述时，如何转换时态和人称。
Ⅲ. Learning strategies
1.听前明确目标，确定重点有助于在听的过程中集中注意力。
2.发现并利用规律来学习。如：把特殊疑问句转换成陈述语气应该怎么做。
3.利用上下文的语境来补全对话。
Ⅳ. Teaching aids
多媒体课件/图片/小黑板/录音机
V. Teaching procedures
Stage 1( 5 mins)：Getting the students ready for learning
Step