外研2011课标版《Unit 3 Language in use》公开课教案下载-鞍山市优质课

本课是外研版初中英语教材七年级下册Module5的Unit3 Language in use，本单元话题为shopping, 属于课标话题11 购物（Shopping）中（32）购物计划（Shopping Plan）。本模块共3个单元，Unit 1 What can I do for you? 学生在为妈妈挑选母亲节礼物的话题下，学习了不同场合下有关购物的交际用语；Unit 2 You can buy almost everything. 学生了解了网上购物的方式和优缺点；Unit 3 Language in use 涉及购物交际用语的总结和练习，并最后设置了为野餐活动制定一份购物清单的任务让学生运用本模块所学。

【What】本节课教材上的EX1和EX2是对Unit1中购物交际用语的总结和练习，EX3和EX4主要是“how many”和“how much”对数量进行提问的操练，最后三个练习的内容是模块任务（学校野餐购物清单）的布置和完成。

【How】本单元前面涉及购物用语总结和练习的内容都和Unit1的学习相融合在了一起。本节课主要是一节基于Unit 1和Unit 2的内容进行话题下的综合语言运用课，设置更贴近学生实际生活的有交际性的任务，最终让学生帮助外教完成一张野餐的购物清单。

【Why】学生通过本课学习任务的完成，能够选择相关的食物并运用 “how many”和“how much”确定数量，运用“how much”确定价格，最后为外教选择合理的购物方式。学生能够整合自己本模块的所学内容，提高自己综合语言运用能力和合作能力。

学情分析

已有基础：学生初一上学期学习了食物的词汇，在本模块前面两个单元学习了实体店的购物用语和网上购物的利弊，为本节课选择购物清单的食物，确定数量、价格以及选择合理的购物方式都提供了语言和内容上的基础。

存在问题： 学生的英语水平参差不齐，所以完成清单的质量可能会有差异，在完成任务的过程中和最后口头介绍清单内容时也会有同学在英语的表达上出现一定的困难。

解决措施： 在布置完成任务的每个环节中尽可能的给学生提供清晰的指示语，并在每个小步骤前给学生提供范例和适当的语言支撑，在步骤后让学生同伴之间多交流补充。

教学目标

通过本课学习，学生能够：

回顾说出实体店的购物用语，网上购物的步骤和这两种购物方式的利弊。

帮助外教完成购物清单，包括选择相关的野餐食物，运用 “how many”和“how much”确定数量，运用“how much”确定价格，最后选择合理的购物方式。

在小组里口头介绍自己购物清单的内容，并选出最佳购物清单。

积极与他人合作，共同完成学习任务。

教学重难点：

教学重点： 帮助外教完成购物清单，包括选择相关的野餐食物，运用 “how many”和“how much”确定数量，运用“how much”确定价格，最后选择合理的购物方式。

教学难点： 在小组里口头介绍自己购物清单的内容

教学过程

教学步骤及时间分配

师生课堂活动

设计意图

Review

8m’

Ss review what they have learnt in this module.

Step1 Ss review the topic and how to go shopping in real shops and online.

Q1: What’s the topic of Module 5?

Q2: How many ways of shopping did you learn?

Q3: How to go shopping in real shops and online?

Step2 Ss talk about the advantages and disadvantages of shopping in real shops and online.

通过提问，引导学生回顾本模块话题，以及前面学过的主要内容——实体店和网上购物的方式及优缺点。教师在黑板上，以思维导图的形式帮助学生复习整合本模块前面的所学内容。