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能灵活运用所学的购物用语，询问价格，颜色，尺寸。
情感态度
通过为父亲选择礼物，教育学生要以感恩的心关爱父母和他人
（四）学习策略
?小组内互助、合作探究学习，不同层次的学生在活动中都能够积极用英语进行表达和交流。
文化意识
体会东西方购物方式的不同
四、教学重难点（Teaching Key Points）
有关购物的各种表达方式。
五、教学策略的选择与设计
充分发挥学生主体和教师主导作用，课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培养学生的独立自主学习能力和创新能力以及逻辑思维能力。鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。给学生足够的时间进行自主学习和讨论的机会，以便最终达到本节课的学习目标要求。
六、教学资源与信息技术应用
充分合理利用各种软件和学校已有的的资源，利用希沃白板5的蒙层功能、橡皮擦、计时、克隆功能，课堂活动中的超级游戏和趣味游戏等功能，移动终端和希沃助手、班级优化大师和问卷星等软件的配合使用，大大激发了学生学习英语的情趣。课前热身利用视频资源，自然过渡到本课主题上。通过图片、视频等多媒体的展示，尽可能创设真实的英语语言环境，让学生更加直观地感受学习内容，调动其学习积极性。
七、教学过程 (Teaching procedures)
教学环节活动目标教学内容师生活动设计媒体功能应用及意图分析
（一）课前热身
创境激趣，师生互动，分享英文歌曲视频。
互动热身唱英文歌Let’s going shopping。
师生交流、互动热身。(Greeting)利用希沃白板播放歌曲视频，师生共唱有关shopping的英文歌，激发学生学习英语的兴趣。
（二）导入新课复习本模块部分可数名词复数和不可数名词，引出how many和how much
新课导入老师白板前慢慢擦除图片，让学生猜是什么单词并拼出英文，看谁最先猜出，班级优化大师及时给予评价。
师生互动完成任务。利用希沃白板5的蒙层功能和班级优化大师软件激发学习兴趣,调动积极性。
（三）练习探究探究how many 和how much的用法书P30 Activity3
让学生总结how many和how much 的用法 分别随机抽选2名学生,上白板前游戏，分别选择how many和 how much的单词,其他学生帮助参加游戏的本组成员。完成书上Activity3。
利用希沃白板5中的“超级游戏”和和班级优化大师的随机抽选和评价功能,充分调动学生学习的积极性。
（四）巩固练习
熟练掌握how many 和how much的用法。
书P31 Activity4
随机抽选一名学生,上白板前完成任务,其他小组内独立完成书上Activity4,完成最快的用希沃助手投大屏幕检查批注。
组内互助完成自主学习任务。利用希沃白板5中“克隆功能”和希沃助手投屏功能，调动学习积极性