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（三）教学环境
根据教学内容、学生以及学校的实际情况，我最终确定选择具有多媒体功能的录播教室开展本节课的教学。多媒体的教学环境，通过对文字、图片、动画、音频、视频等多媒体资源的结合可以激发学生学习兴趣，弥补学生英语知识面较小的缺陷，帮助学生对学习材料更好的理解。
（四）教学方法分析
为调动学生主动参与的积极性和发挥学生的自主和合作意识确定教学法为：
信息技术与任务型教学法
合作讨论法
观影总结法
二 教学目标
（一）语言知识目标1功能：讨论如何购物。
2、词汇：掌握有关购物的单词短语。
（二）语言技能目标:
听：能听懂有关购物的简短对话。
说：能结合图片、多媒体等手段用有关购物的交际用语进行口头交际。
读：能读懂介绍不同购物方式的文章，能抓住文章的主题和细节信息。
写：能介绍如何在超市购物的文章。
运用： 能灵活运用所学的购物用语询问价格、颜色、尺寸等。
（三）情感态度:通过为母亲选礼物，教育学生感恩父母。.
（四）学习策略:
交际策略:善于利用机会尽量用英语进行真实学习的交际策略。
自学策略:学会与他人合作，、讨论问题。
合作学习策略:积极与他人合作，共同完成学习任务。
其他：培养参与意识，如积极参与学习资源的开发。
（五）文化意识目标
1. 通过体验操练以及运用，使学生对英语国家购物方式和购物用语有更深入的体验。
2.教育学生要以感恩的心表达对妈妈的爱，在小组活动中积极与他人合作，共同完成任务，细心观察生活中的琐事，乐于助人。
三 教学重点、难点
（一）重点：1.复习谈论购物的重要句型。
（二）难点：理解关于购物的特殊疑问句的用法，运用这一系列的交际用语进行有意义的表达。
四 教学过程
教学流程