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经过一个学期的学习，学生在听，说，读，写各方面已有一定的积累。大多数学生对自己家乡金华较为了解。因此，在写作环节能够快速地进入话题，有意义地讨论，并输出个性化的表达。语言知识方面，学生已经在前两个单元中学习了问路和指路的句型，掌握了表达方位的介词，对基础知识掌握良好，但是语用能力还需要在活动中进一步提高。
Teaching Objectives
Language knowledge
能够学习运用表达方位的词汇：between...and..., opposite, next to等；
能够学习运用指路和问路的词汇 turn left/right, go along, go across, go past等；掌握运用问路句型 Excuse me, how can I get to...? / Can you tell me the way to...? / Could you tell me how to get to...?/Is there a(an) ...near ...? 指路句型Go across.../ Go along the street and turn left at...等；
Language skills
能够读懂地图信息，标出建筑位置；
能在日常生活中，用简单的句型指路问路；
能获取文章信息，总结归纳介绍景点的要素；
能绘制出金华市区一日游的最佳路线；
能用流畅的语言介绍金华并以书信的形式表达；
Learning Strategies
能积极参与小组合作，发新问题，分析问题，解决问题；
Cultural Awareness
通过向外国友人介绍金华，学生将英语作为交流的工具达成国际交流和信息互换的目的，宣传家乡文化，培养学生的跨文化交际意识；
Affects
了解、热爱家乡文化；培养学生励志学好英语，成为国际导游的决心；
Key and difficult points
教学重点：1. 小组合作介绍金华市区一日游；2. 以邮件形式介绍金华；
教学难点：1. 对景点介绍关键信息的提取；2. 以邮件形式介绍金华；
Teaching Methods
Task-based method
Teaching aids
Multi-media, blackboard
Teaching procedures
Stages/
Timing
Activities
Purpose
Presentation