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2. To practice dialogues about directions.
3. 情感态度和价值观：学生通过问路和指路的练习，学会了礼貌用语，学会了使用地图，乐于参加运用英语的实践活动和了解别国文化。
二． 教学过程：
步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段Step 1
Warming-up
1）Greet the students
2)Remind the students what they have learnt in this Module.以简单的问候方式与学生打招呼，创造出语言的环境。
帮助学生复习学过的单词。T: what is the weather like today?
T: Play a guessing game to review the words.学生听清问题，积极思考并回答老师的问题。
Look at the pictures and guess the words. 让学生积极思考并回答问题。
2. 师生互动：
共同说出问题的答案。教师以启发学生为主。
Step 2
Language practice
通过阅读句子熟悉本模块的主要句型，以便往后的练习能更轻松地完成。
复习运用词汇、方位介词和介词短语。
复习如何询问路。T: Speak out the traffic signs.
T: Let the students learn to describe the positions.
T: Let the students look at the PPT and review the questions about asking for the way.大声朗读并限时记忆。
让学生能够熟练运用这些方位短语去描述自己的位置关系。
让学生能够在陌生的环境中学会问路。通过幻灯片呈现单词和短语，教师引导学生记忆。
通过幻灯片有层次的展现出每个地点，让学生自己去描绘出其位置关系。
通过幻灯片播放动画PPT，让学生学会不同的问路方式。
Step 2
Language practice
复习如何给出方向。T: Help the students review how to give directions.让学生根据不同的路况能够准确的指明方向。.通过幻灯片，让学生在实际生活中能够帮助他人。
Step 4 Exercise对本模块所学的问路和给出方向进行综合练习。
练习学生的逆向思维，根据对话，学会看地图。T: Help the girl find the way to some places.
T: Read the dialogue and label the places in the maps.对之前讲过的问路和给出方向进行总结和复习。
对学生的逆向思维进行训练。通过幻灯片，让学生根据动画熟练掌握问路和给出方向。