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(1) 总结be 动词过去时“was/were…”的用法并完成习题。
(2) 总结巩固本模块的词汇并完成习题。
(3) 运用本模块的语法知识“was/were…”及相关词汇完成对同学过去生活的描述。
3．情感与态度目标
(1)通过“Around the world”了解对南非前总统曼德拉的生平的介绍，拓展学生的知识，开阔学生的眼界，让学生在关注英美名人的同时也要注意了解世界各地的重要人物及其人生经历。
(2)通过对过去童年或家乡的描述，培养对家乡和美好生活的热爱。
学习策略目标
通过小组合作的方式，学会合作学习。
教学重点和难点
重点：1.能够总结be动词的过去式用法。2.能够结合动词的过去式描述自己和他人的过去生活。
难点：能够完成介绍他人过去生活的文章。
教具准备
课件、课本、录音机等。
三、教学设计
本节课是一节以过去的生活为话题的语言应用课。在整个的教学设计中，笔者主要采取的是“自主学习教学法”，旨在指导学生自己或通过小组合作的方式对本模块的话题、语法及相关词汇进行总结并巩固使用。
四、教学过程与方法
Step1 Greeting
The teacher and students greet to each other.
Step2 Review
Review the following key phrases one by one.
我过去的生活
出生
在一个小村庄
…的名字
小学
对某人要求严格
对某人友好
你的第一个老师
期望
在美国东海岸