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教学方法
多媒体课件情境导入。两人一组活动和小组活动。故事情节演示。
教学过程
[课前延伸]
预习词汇：布置学生预习本单元词汇，能够根据音标读出并了解汉语意思
课前朗读:朗读本课新单词、短语
3、每日播报：课前让学生收集有关自己喜欢的童话故事，并向大家做简要介绍。
设计意图：培养学生自主学习的好习惯，为本课童话故事的学习做好充分的准备。
[课内探究]
一、课前检测
Step1、预习检测：用多媒体展示一些与本课单词有关的图片，让学生看图说单词。
设计意图：既检查了词汇预习情况，又通过感官刺激调动了学生学习的积极性。
Step2 图片导入，激发兴趣
Do you like stories?
（用幻灯片展示白雪公主、卖火柴的小女孩、美猴王等同学们熟悉的童话故事的图片，图片马上吸引了同学们的注意力)
Do you know them ? students : yes 然后再展示金凤花姑娘的图片 ，通过问下面的问题来导入新课：
Do you know this girl with golden hair?
Students: No,we don't
Tell them she was Goldilocks.
Do you want to know the story about Goldilocks?
Please listen to the tape carefully,then you can know the story.
二．听力训练
1.多层听：
Step1:Listen and check the true sentences
1.The story is Goldilocks and the Three Bears.( )
2.The story begins :once upon a time ( )
3.Goldilocks was a girl with hair of gold.( ) 4.Goldilocks lived in the forest.( ) 5.She decided to go for a walk in the park with her basket.
Step2:listen and answer the questions
Who was Goldilocks?
Where was she?