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运用“少教多学，四环八步”教学模式进行教学，体现“自主-合作-探究”的教学策略。 1. 定向学习
研讨展示
练习反馈
总结迁移
五、教学重点及难点
动词及其过去式的变化规律
过去时态的的基本应用
六、教学过程环节教师活动学生活动时间设计意图一导入3分钟
热身活动
根据信息猜人物
根据英文猜中文3分钟热身、引入孔子名言并导入新课二展示学习目标1分钟
学生定向自学，学习目标1分钟明确本节课的学习任务三
完成任务一：
定向自学
画出有用短语
根据老师提供的译文，在文中找到相应的词组
（两位同学板演）4分钟
突破语言点，为后文的阅读打基础练习反馈根据汉语完成句子3分钟学法指导四
完成任务二：
定向自学
听录音写出所缺单词
学生根据听力的内容，填写所缺少的单词
（一位同学板演）5分钟
锻炼学生听的能力（在句中填出听到的单词和词组）五完成任务三：
研讨展示
讨论语法小组合作，相互讨论学案中出现的本课的语法点
（组内互动）
（组间研讨）6分钟培养学生语言分析及应用能力练习反馈：
列出书中练习
展示中考链接习题1. 完成习题并组内更正