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He decided to be an actor
1.整体设计思路、指导依据说明
本单元主要有话题是描述某人的生活史。所以，我就围绕这两个话题，设计读写任务，从感知到综合运用，帮助学生形成运用本单元的重点句型及不规则动词的过去式等的能力，并会谈论某人的生活简介。
2.教学背景分析
教学内容分析：
（1）本单元要学习的内容就是如何用过去式谈论某人的生活简介。
（2）本单元要用到的重点语法是不规则动词的一般过去式。
（3）第一课时所教学的内容是本单元的基础，也是本单元的重点。
学生情况分析：
（1）学生虽然对莎士比亚有些许了解，但是本单元中仍有某些句子比较难理解，需要向学生进行讲解。
（2）学生在根据问题细读课文方面可能存在困难，所以在这个环节要采取小组合作的方式
3.教学目标分析
⑴知识与技能
①能拼读和掌握本单元新词汇。
②能够根据提示问题，简单谈论某人的生活情况。
③能恰当运用含不规则动词的一般过去式。
⑵过程与方法
①通过阅读与理解学会运用一般过去式。
②通过结对活动和小组活动，学会描述某人的生活。
⑶情感、态度与价值观
①学会冷静聪明地处理和解决问题。
②了解名人的生活历史。
4.教学重点、难点分析
教学重点：
⑴掌握新词汇。
⑵掌握不规则动词的一般过去式
教学难点：
运用过去式描述某人的生活
5.教学过程设计
步骤1：导入