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活动五：通过问题的形式收集祖父母年轻时生活的信息。
活动六：根据收集的祖父母的信息写一段有关介绍祖父母生活经历的段落。
学情分析
知识经验：本节课需继续练习不规则动词的一般过去时的用法，能够为理解课文内容做好语言上的铺垫。
策略经验：教师在学生总结和仿写的时候要知道学生注意语言的准确性和逻辑性。让学生注意不规则动词的过去式和不规则动词一般过去时肯定句、否定句以及一般疑问句的句子构 成。
生活经验：通过谈论过去的生活让学生回想过去，与同学分享自己或家人朋友过去的经历。
教学目标
知识与技能目标：
1. 90%的学生能掌握本模块目标词汇的音形义；
2. 85%的学生能够掌握不规则动词的一般过去式和还有不规则动词的过去式的句型并灵活运用；
3. 85%的学生能够向他人介绍自己或他人的生活经历。
过程与方法目标：
1. 运用策略：能根据自己的具体情况用一般过去时描述过去的生活经历；
2. 交际策略：在学习过程中用英语与他人进行交流。
情感与文化目标：培养学生对文学家的崇敬之情以及对文学的兴趣。
重难点
1. 不规则动词的一般过去式
2. 用一般过去时描述一个人的人生经历。
（布置）学生课前准备：
1. 预习词汇：March, April, June, July, August, September, October, November, December, Women’s Day, National Day, Children’s Day, writer, newspaper, date, in the 1860s,find out, real, at the age of, exact, become(became),play, poem, marry, work, on, build, fire, die, language, rich, successful和around the world。
教学方法
以说为主要教学方式，以讨论为主要方法，通过同桌讨论和小组以及全班讨论，让每个学生充分练习口语和说的能力，并将听说读写有机地贯穿一体。设立一些语言环境，结合故事和人物经历，最后一起学习重难点，为突破重难点做一些课堂和课后的练习。
教学过程
Unit 3 Language in use
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Step1：Revision
Main words:
1. successful She is a successful writer.
2. marry Please marry me.
3. become Mark Twain became very famous writer in the 1860s.