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知识目标
掌握本课出现的不规则动词过去式。
掌握一般过去时特殊疑问句型：
—How long did it take to get there?
Who was with you? What did you do? Did you…?
When did you go there? What was it like?
能力目标
（1）能听懂谈论旅行经历的对话。
（2）能使一般过去时特殊疑问句谈论假期旅行。
（三）教学重难点
熟练掌握并运用一般过去时特殊疑问句谈论假期旅行。
三、学情分析
七年级学生从学生年龄和生理特点上看,他们好奇心强，乐于表达。但学生个性仍存在差异，所以在教学中要兼顾学生的不同能力水平，力求使不同类型和不同层次学生的能力都能得到提升。
四、教学法
依据新课标，教材分析及学情分析本课我选用多媒体课件、图片等教具为辅助，运用情景教学法、游戏法、任务型教学法等方法调动学生的学习兴趣和求知欲
五、教学过程
Step 1 vocabulary learning
Show some pictures about the result of the students’ vocabulary learning by Boxfish.
【设计意图】本环节结合盒子鱼与智慧课堂，采用图片显示预习效果情况，可以对学生的预习有更好的了解和把握，有效开展教学。
Step 2 Review Words
Based on step1, the teacher shows the students new words and check their pronunciation and speaking, thus to organize the words and sentence. So the students can better understand the conversation.
【设计意图】根据步骤一，教师展示本课重点单词短语，并检查学生的语音语调，从而引出本课的重点短语句型，同时在教师的操练中降低课文对话难度。
Step 3 Warming-up
Do you like travelling ?
Do you want to have a journey to the USA ? And how much do you know about the USA?
【设计意图】教师通过展示自己喜欢旅游，提问学生旅游话题，带领学生游玩美国。学生较感兴趣，有利于课堂活动的开展。
3．Let’s have a journey to USA.
a) California b) Hollywood
c) Los Angeles d) Pacific Ocean
e) Santa Monica f) Disneyland