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4. 学习不同场合的着装常识及穿着建议的用语。
Skill aims：
1. 能听懂接近正常语速、涉及着装艺术的语段，获取主要信息。
2. 能就着装艺术的话题进行简单的交谈。
3. 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。
4. 能根据对话简单地写出关于着装艺术的短文。
Emotiona l aims：
1. 充分意识到穿着得体的重要性。
2. 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points：
1. 继续学习由疑问词(what, where, how,…等)引导的宾语从句。
2. 继续学习句型It’s + adj. + that…和 It’s + adj. + (for sb. ) to do sth.。
3. 学习不同场合的着装常识及穿着建议的用语。
Difficult points：
1. 能根据对话简单地写出关于在不同的场合怎样正确着装的短文。
2. 朗读句子时体会升调与降调语气感情上的不同。
IV. Learning strategies:
1. 朗读与回答问题时注意语音语调。
2. 体会句子中运用特定的句式进行某一内容的强调。
3.注意借助音像丰富自己的学习。
3. 注意借助 音像资料丰富自己的学习。
Teaching Aims: Multi-media
Teaching Procedures:
Step 1 Greetings
Step 2 Lead-in:
What do you think of your school uniforms?
Do you like wearing your school uniforms?
It’s necessary for students to wear school uniforms.
It’s necessary that students wear school uniforms.