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解决办法：
1.积极引导启发,寻找更适合本班的方法：利用多媒体、微课,移动终端等资源,指导学生的学习方法，调动学生学习英语的积极性。
2.具体预习方法为：课前学生用手机预习微课、用微信给老师发送自制微视频，老师用手机软件发布习题等。
关于现在进行时态的处理：我让学生在录制视频的时候，不要怕犯错，要大声说出表达一般过去时的句子。教学
目标知识与技能目标
1、复习一般过去时的相关知识点，如变化规则和时间状语，并让学生可以灵活运用。
2、熟练掌握特殊疑问词在一般过去时中的应用。
过程与方法
1、通过复习一般过去时，培养学生知识梳理归纳能力，以及点带面的小组合作学习能力。
2、培养学生解题技巧能力，使其个人的独立学习能力得到提高，为八年级的英语教学打下基础。
情感、态度与价值观
培养学生参与课堂教学的积极性，鼓励生生之间相互合作。教学资源教学课件、教学资源视频、微课、手机预习自测课前发布任务自主
学习
目标学生通过在课前，根据以往教师交给的英语课学习方法，自觉的预习新课：
充分复习并小结一般过去时的相关语法
分析一般过去时态的特殊疑问句的用法。自主
学习
任务网上任务1：
任务类型：观看微课
任务内容：一般过去时微课讲解
完成时间：7分钟
设计意图：通过学生独立观看微课，对教师要讲的新知识有个初步的了解，有助于提高学生的学习兴趣。
网上任务2：
任务类型：运用手机完成自测
任务内容：教师用问卷星手机软件制作的二十道练习题，学生在家自行通过手机扫码登入，然后完成自测题。
设计意图：这种形式可以帮助学生完成自学任务，并且教师还可以掌握学生在家的学习情况，每位学生答题与否，教师可以通过反馈一看便知。
网下任务1：
任务内容：自行阅读教材，详细阅读书上的文字资料、图片资料以及阅读材料，获取第一手知识信息。从过去式规则变化和不规则变化、时间状语两方面去了解一般过去时这个语法。
完成时间：十分钟。
设计意图：书是教学的依据，学生大部分还是从书本获取的间接经验。同时也锻炼了学生的自学能力。