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方法：通过百度翻译或者百度词典，自主学习关键单词的发音和用法。二、教学课题 ：Module 11 Body language Unit 1 They touch noses!
教养方面：
本节课主要以初次见面和表达问候时的身势语为题材，通过学习Lingling和Betty的对话，讨论俄罗斯人、美国人、印度人以及新西兰毛利人不同的身势语，使学生了解不同国家风俗习惯和文化，学会使用英语描述初次见面的身势语，并能学会基本的接待礼仪。
教育方面：
1、充分运用互联网优势降低学生学习的理解难度，创设语言交际情境，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，培养学生自主学习的良好习惯。
2、充分运用互联网及多媒体教学，提高学生的听说读写译等基本能力，开发学生的潜能，培养学生的英语交际能力和合作学习的习惯。
发展方面：
在本课的学习过程中，我们应该始终将语言知识的学习、语言能力的训练和跨文化意识结合起来；在介绍外国文化的同时，努力让学生应该更多的了解不同国家的文化，增强国际意识，尊重他国文化，引导学生形成开放合理的跨文化认知与理解的观念，以提高学生的全面素质。三、教材分析
《They touches noses!》是外研社《新标准英语》（三年级起始）七年级下册第十一模块第一单元的内容。对于七年级下学期的学生来说，通过半年多的初中英语学习，他们已经基本适应了初中的生活方式和教师的教学方法，英语学习也有一定的英语基础。对适应了生活方式的学生来说，在英语学习内容上增加本单元的学习，正好可以开阔学生视野，激发学生的学习兴趣，让学生通过学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力和综合素养。本课的主题是Talk about body language, 我们以身势语为话题，想学生介绍一些国家人们常用的身势语，着重介绍了在不同国家初次见面和表达问候时的身势语，目的是通过这些使学生了解不同文化和习惯，也是学生明白包括身势语在内的语言在国际交流中的重要性；同时了解不同国家的文化和风俗习惯，有助于学生更好的利用英语语言知识，锻炼学生的语言能力；再者在随着当今世界的飞速发展，中国与其他国家的交往日益增加，我们的眼界越来越开阔，我们与外国人的交往也越来越多，学会了这些礼仪，对我们的学生非常实用，并且可以引导学生形成开放合理的跨文化认知与理解的观念，以提高学生的全面素质。
通过熟悉教材，网络搜索，积极备课，备教材，备学生，将本节课的目标的教学目标定位为:
To understand what is talked about in the conversation
To talk briefly about the body language people use when they meet in some countries
To know the self-study and the cooperative study 四、教学方法
本节课的课型是听说课（Listening and speaking）。
1、基于课程改革的理念及“第二语言习得论”, 不断培养学生自主创新能力所需要的素质要求，因此我本着以学生为本的原则，实施我们潍坊市承担创新的国家级课题的教学方法：自主互助学习型课堂教学法。采用多层听结合听后读及听后学的方式方法。第一遍听力练习只是让学生听懂涉及到哪个国家即可；然后让学生默读课文学会各个国家人们初次见面的礼仪，着重是“body language”；第二遍听力练习让学生掌握不同国家人们初次见面打招呼的方式，使用英文挖空练习的方式；然后给学生播放对话动画视频（教参书附带光盘），让学生同桌之间练习对话朗读；第三遍听力练习着重练习语言知识的运用，开展表格任务练习。
2、结合运用了任务教学法和情境教学法。
本节课紧紧围绕“学生为主体，老师为主导”的教育理念，充分运用多媒体网络，百度所涵盖的内容像大海一样广阔，像百宝库一样拥有尽有，所以利用百度搜索、百度图库、百度视频、百度快照、百度翻译、百度词典、百度文库等开展我们的教学，给学生创设真实的生动形象的语言交际情境，激发学生学习英语的内在兴趣，在强烈的任务动机的驱动下，学生自主积极参与，共同合作学习，大胆表达，在轻松、自信的学习过程中获得成功的体验。培养了学生的英语交际能力和创新能力。五、教学过程
I．Warming -up
Step1: Greetings
Step2: Lead-in:
Task1: Show a picture about the body language and define the body language.
II． Ⅱ.Presentation
Step3：Self-study(自主学习)：Match the pictures with the words and expression from the box..
Task1：使用多媒体课件展示图片，让学生通过图片熟识并掌握表达身势语的单词，如：bow, kiss, shake hands, smile and so on . 并且完成活动1.
Task2: 读懂并认识表示各个国家人的英文，加以领读，让学生熟识，并掌握。
Chinese中国人, English英国人, French法国人, Italian意大利人, Japanese日本人, Australian澳大利亚人, German德国人, Mexican墨西哥人, American美国人
Step4：Listening and speaking practice
Task1: Let students listen to the tape and finish activity 2 on the book. Show the answers.
Task2: Cooperative Study (合作学习)
Let students work in pairs and practice the conversation.