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1、能听懂有关在不同国家初次见面和表达问候时的身势语。
2、在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话。
教学准备：
本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、音频、视频、课堂练习表格。
预习要求：
根据音标自学本课新单词；读熟并复述课文内容。
教学过程：
教学
步骤教师活动学生活动设计意图
Step = 1 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT I
Warming-up
Lead in
1.Greetings
Free talk: show Ss a video , have Ss talk about “How do you express your feelings?”
Learn the new words in Unit1.
4.Show some pictures and things to get the students to say out the new words.
1. Greetings.
Talk with the teacher and partners.
Read the new words.
4. Say the words as quickly as possible.让学生在视频和free talk的过程中感受新的语言项目，通过这个环节，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣。
Step = 2 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT II
Pre-task
Task: Check the new words.
Guessing game.
Ask the Ss to match the pictures with the words and expression from the box.(Activity 1)
Use the pictures of the head of state,make sentences like : I’m from (China). I’m (Chinese).
Play the tape, ask students to listen and match the pictures with the nationality. (Activity 2)
1.See the pictures and gesture to say out the words.
Match the words from the box with the pictures.
Make sentences.