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2、在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话。
教学准备：
本课指 导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。
预习要求：
根据音标自学本课新单词；
教学过程：
教学
步骤教师活动学生活动设计意图
Step One
Warming-up (3’)
Lea d in
1.Greetings
Free talk: show Ss a video , have Ss talk about “What are they doing?”
1. Greetings.
2. Talk with the teacher and partners.让学生在视频和free talk的过程中感受新的语言项目，通过这个环节，既可以活跃课堂气氛，还调动了学生的学习兴趣。
Step Two
Pre-task(5’)
Task: Check the new words.
1.Show some pictures and things to get the students to say out the new words about countries.
1.See the pictures and things to say out the new words.
2. Read the new words together.
引导学生谈论实物及ppt上的图片,检查学生对词汇的掌握程度，训练学生的表达能力，通过图片、情景学单词。Step
Three
While-task (20’)
Task1:Listening
(1)Guide the students to listen to the conversation in Activity 3 and choose “what do the people in China/US/ India/ New Zea land do when they meet?”
(1)Listen to the conversation in Activity 3 and answer the questions:利用听读,练习的方式加强学生对课文的理解，培养学生细节听力的技巧,能够听取信息，训练和培养学生细节听力技巧。
通过看视频听读对话，帮助学生进一步理解课文内容。
小组活动能通过学生间的自主、合作学习，让学生充分地实践运用语言，并培养团结合作精神。