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2. 学生独立阅读课文。逐一完成阅读任务，然后通过提问检查学生的阅读效果。
Step3
1.带领学生朗读Activity 4方框里的单词，解释它们的意思，然后学生个体完成填空。
2. 带领学生朗读课文。
Step4 语法突破
1.让学生找出文中的祈使句，然后让他们观察祈使句的特点。归纳总结出祈使句的句式结构，包括肯定句和否定句。
2.通过练习，巩固掌握祈使句的用法。
Step5 归纳小结本节课所学的内容，并布置课后作业。教学反思经过课前充分的准备，课堂教学目标明确，教学重难点比较突出，能突破难点。也就是学生能读懂课文，掌握祈使句，达到预期的教学目的。课堂教学环节流畅，学生积极参与课堂教学活动，老师能给足学生足够的阅读和思考问题的时间，课堂气氛活跃，老师在教学过程中能兼顾到每一位学生，几乎全班所有的学生都提问过，学生的做题正确率较高。 在今后的教学中，我觉得还应加强口语和写作这方面的教学，在阅读课中贯穿口语和写作练习，如复述课文等活动，全面提高学生听、说、读、写的能力，让课堂教学效率更高。
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