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②学生再次阅读，将1a的对话改写成短文，并选1-2个同学朗读短文。（幻灯片12）
练习——①呈现Judy和她爸爸谈话的图片，引入几个谈话中关键句子和不规则动词的过去式，降低听力难度，为2a的听力训练作准备。（幻灯片13）
②听2a录音，让学生听2a对话填空，并核对答案。（幻灯片14）
③再次阅读2a并完成2b练习,核对答案，强调一般过去式的否定句。（幻灯片15）
拓展——听3录音，让学生听录音选择正确答案，核对答案。（幻灯片16）
小结、作业&结束——（幻灯片17-20）