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教学目标
通过这节复习课，学生将能够：
温习身势语的相关词组和短语，使学生懂得在不同场合，使用不同的身势语；不同国家有不同的身势语，同一种身势语有不同的意义。
归纳总结并灵活运用祈使句给出建议或意见。
教学重点和难点
教学重点：
帮助学生理解、运用祈使句；
教学难点：
提高学生运用祈使句给出建议的能力。
教学过程
教学环节
教师教学活动
学生学习活动
设计意图
Let’s chant (Lead-in)
Guide Ss to read the chant.
Ss clap their hands while they are reading the chant.
利用chant引起学生兴趣，激发学生的学习积极性，同时复习单词
Let’s learn and do
Let students learn the different meaning of the same body language and different body languages have the same meaning.
Ss guess the different meaning of the same body language and different body languages have the same meaning.
通过猜测的方式引导学生学习不同的身势语有不同意义。不同的身势语有相同意义。
Let’s learn more
let Ss know body language has different meanings in certain situation.
Let students look and learn.
通过图片的形式进行知识拓展，让学生了解不同情境下，身势语的不同意义。
Let’s read
Guide the students to read to passage and answer the questions.
Read carefully and answer the questions.
让学生阅读感受不同国家的文化差异，培养学生的跨文化意识