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1．语言知识目标
（1）功能：道歉和提建议。
（2）语音：能够用正确的语音语调朗读祈使句。
（3）词汇：能正确、熟练使用本模块词汇。两个动词wave smile； 七个动词短语（nod one’s head； arm in arm；hold on；kiss three times；shake hands；hug each other；put hands together）（Step1）
（4）语法：复习、巩固祈使句 。
2．技能目标
（1） 听：能听懂视频中关于手势语的介绍。
（2） 说：看图说出肢体语言；能用祈使句的肯定和否定形式流利地说出与外国人交际时应注意的事项。
（3） 读：能够读懂本课Around the world关于日本人鞠躬礼仪的介绍。
（4） 写：用祈使句改写句子。
3．学习策略目标
（1）能关注不同国家的文化在身势语上体现出的差别；
（2）能够在小组活动中积极与他人合作探究，共同完成学习任务。
4．情感与态度目标
通过学习各国的身势语，学生了解不同国家的文化，学会尊重他国文化，入乡随俗。
5. 文化意识
了解不同国家身势语，避免文化冲突。
五、教学重难点：
能正确使用祈使句；制作肢体语言的海报。
六、教学准备：
课件；视频；笔记本电脑；
七、教学过程：
Step 1: Warming up
The whole class sings a song named “If you’re happy”. Use body language to tell the students :stop、stand up、sit down!
T: Boys and girls, have you found my body language? What are they? As we know body language around us in our daily life. We’ve learned a lot in Unit 1, let’s look at the picture and say what people are doing?
Ss: Touching noses. Bowing. Putting hands together. Shaking hands. Smiling. Hugging.
T: What does the body language mean in picture 1 2 3 4?
Ss: Say hello.
T: Why do they say hello in different ways?
Ss: Because people do different things in different countries.