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Module 12 Western music 这一模块以音乐为话题,主要介绍西方音乐及其音乐家,同时也引导学生更多的了解中国音乐和音乐家。Unit 1 为本模块的第一单元,通过大明、玲玲、托尼和贝蒂交流各自对音乐的喜好这一对话,呈现了有关音乐种类的名词及描述性的形容词,也谈到了西方著名音乐大师施特劳斯父子,从而使学生对西方古典音乐有了一定认识。《英语课程标准》要求从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发来设计教学活动,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。
学情
分析
就学生的英语知识体系结构而言,七年级的学生已经具备了一定的英语基础,掌握了一定的句型、词汇和语法知识,在小学阶段也已初步学习了音乐话题的相关知识。因此,学生具有了英语听说读写的基本能力;就学生的信息技术知识体系结构而言,在信息技术日益发达的今天以及学校信息技术课程的开设,学生具备一定的电脑操作知识、网上搜索以及查阅、汇总知识的能力。
教学
目标
知识目标
1. 起点目标,掌握本单元的重点词汇和交际用语,初步掌握选择疑问句和感叹句的知识要点;
2. 提高目标,能够熟记并熟练运用相关知识要点。
技能目标
1. 起点目标,理解对话的内容和细节,能熟读课文;
2. 提高目标,能用有关音乐话题的交际用语进行口头交际;
情感目标
通过了解外国著名音乐大师和西方音乐来了解中西方不同的文化。
教学重难点及解决措施
1. 掌握词汇modern, noisy, pop, voice, believe等等;
2. 掌握句型Is this … or…? What a beautiful city!等等;
3. 初步掌握感叹句的结构并能运用。
4. 学生能独立完成本课的练习。
教师利用多媒体课件创设情境,学生能在多媒体学习网站的帮助下发现本课的重难点,并在自主探究和与同学交流的过程中掌握这些重难点。
教学策略与活动设计
本课教学以学生为主体,以训练为主线,以能力的培养为宗旨。综合运用讲授式,启发式,创设情景和自主学习等策略进行教学,将集体学习、小组学习、自主学习相结合,注重师生互动与生生互动,通过角色扮演、讨论、游戏和充分利用多媒体课件及学习网络等教学途径,提高学生综合运用英语的能力;在教学过程中,教师要随时给予激励性评价。
教学方法主要是学生自主探究法、任务驱动法和交际法等,使学生在教师的指导下,通过感知、探究、参与和合作等学习方法完成任务,感受成功。
教学资源和工具设计
教学资源:学生使用多媒体学习网站,教师使用多媒体演示课件。
教学工具:录播教室、交互式智能平板、手机
【教学过程设计】
课
程
教