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教学流程：
I 课前表演
其中一个小组进行2分钟的课前表演(Module 11 Unit 1的内容)
= 2 ﹨* ROMAN II 每周英语
1. 师生互相问候，增进感情。
2. When you are in Rome, do as Romans do. 入乡随俗。 (让学生摘抄到笔记本)
= 3 ﹨* ROMAN III 教授新单词
教授学生新单词，每个单词让学生跟读2遍。
2. 让学生齐读单词，每个单词读2遍。
= 4 ﹨* ROMAN IV 情景导入
1. 播放音乐，调动学生的情绪，激发学生的阅读欲望，同时引出本模块的内容。
Q: Is it Chinese music or western music?
2. 听完一小段音乐后，再问学生一个问题借此来引出本单元的课文题目。
Q: What do you think of the music?
3. 再听五小段音乐，让学生说出这些音乐的类型并描述自己喜欢或不喜欢这些音乐的理由。
T：Listen to the following music, and then say out the music types.
(After listening) What do you think of the music? Why do you like it?
= 5 ﹨* ROMAN V 情景操练
1. 听一段对话并回答相关问题，了解不同人如何谈论自己喜欢的音乐并给予评价。听完后，让学生回答问题并讲解。
Q： 1) Which modern music does Tony like?
2) What does Tony’s mum think about rock music?
3) Why doesn’t Tony like traditional Western music?
4) Which music does Tony’s dad think is too noisy?
5) Where does the conversation probably take place?
2. 介绍三位著名的音乐家(贝多芬、莫扎特和小施特劳斯)，并听著名的西方古典音乐《蓝色多瑙河》，为引入课文做好铺垫。
T:Today let me introduce three musicians to you. The first one is…
Q: Is the music by Strauss, Beethoven or Mozart?
3. 听课文并对所给的句子做出正误判断，听完后让学生回答问题并讲解。
1)They’re listening to Western music.
2)Tony knows little about Strauss.